Brontekst bekijken van Drempelloze instroom

{{Achtergrond|2018}}{{Tip|Regels}}

''(Overgenomen uit [https://www.onderwijsinspectie.nl/binaries/onderwijsinspectie/documenten/rapporten/2018/06/27/themaonderzoek-entreeopleidingen/toegankelijke-versie-Rapport_themaonderzoek_entreeopleidingen.pdf Themaonderzoek Entreeopleidingen] (Inspectie van het Onderwijs))''

De Inspectie van het Onderwijs voerde in 2017-2018 een inventariserend onderzoek 
uit naar entreeopleidingen, opleidingen die zijn bedoeld voor studenten zonder 
diploma van het voortgezet onderwijs (vo). Met de uitkomsten willen we bijdragen 
aan de betekenis van het onderwijs voor deze vaak kwetsbare groep. Dit doen we 
door onze inzichten te delen en aanbevelingen te formuleren voor beleidsmakers, 
uitvoerders en inspectie. Het doel van het onderzoek is om een eerste inzicht te 
krijgen in de betekenis van het entreeonderwijs voor het loopbaanperspectief van de 
circa 13.000 studenten die nu ingeschreven staan in entreeopleidingen. De 
onderzoeksvragen daarbij zijn: 
*Welke doelgroepen zien we in entreeonderwijs? Wat weten we van de instroom, de uitkomst en het vervolg op entreeopleidingen? 
*Vergroot het aangeboden onderwijs de kansen van studenten, en welke belemmeringen en risico’s bestaan er? 
*Wat is de bestuurlijke en organisatorische constellatie waarin entreeopleidingen functioneren? 
*Welke rol spelen relevante partijen in het netwerk van de entreeopleidingen?
</div></div></div>
<h4>Aanleiding en achtergrond</h4>
Entreeopleidingen zijn in 2014 in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) 
geïntroduceerd ter vervanging van de mbo-niveau 1-assistentenopleidingen. Ze 
bereiden studenten zonder diploma van het voortgezet onderwijs voor op de 
arbeidsmarkt of op doorstroom naar mbo-niveau 2. Daarmee maken ze deel uit van 
het maatschappelijk vangnet voor kwetsbare (jonge) mensen. Het entreeonderwijs 
is nog jong en volop in ontwikkeling. Ook het maatschappelijk speelveld rond entree 
is stevig in beweging. Zo ligt sinds de decentralisatie van (jeugd)zorg en arbeid bij 
de gemeenten een belangrijke rol en opgave in de ondersteuning van hen die niet 
vanzelf participeren in de maatschappij, gezamenlijk met het (regionale) onderwijs 
en andere maatschappelijke organisaties in de regio.
Met het verzorgen van de entreeopleidingen vervullen mbo-onderwijsinstellingen en 
scholen voor praktijkonderwijs (pro) en voortgezet speciaal onderwijs (vso) hun deel 
in de maatschappelijke opdracht om perspectief te bieden aan studenten die niet 
eerder een onderwijsdiploma behaalden.<br>

[[Categorie:Artikel]]