Begrippen en trefwoorden

Begrippen en trefwoorden Hier staat: een lijst van begrippen, elk met een toelichting die elders in de tool als pop-up bij het begrip verschijnt als je er met de muis overheen gaat. een link naar het zoeken op trefwoord-scherm, om gestructureerd te kunnen zoeken en vinden NB De 'algemene' zoekfunctie in deze tool werkt a la Google op basis van een zoekindex die wordt opgebouwd uit de gebruikte woorden. Je vindt zo onderdelen waaruit de pagina's zijn samengesteld, en daarmee de pagina's zelf. Een lijst trefwoorden is ook een zoekindex, maar is los van de gebruikte teksten gestructureerd en gericht op de inhoudelijke pagina's van de tool. Trefwoorden hoeven niet per se in de tekst zelf voor te komen. Voor de digitale tool Entree wordt de trefwoordenlijst aan het einde van de ontwikkelfase definitief gemaakt.

• Begrippenlijst
• Trefwoorden

Bezig met laden…

• BSA (Bindend Studie Advies)
• Begrippenlijst (De begrippenlijst bevat begrippen bestaande uit een of meer trefwoorden. De betekenis van het begrip wordt door de ontwikkelaars opgegeven, specifiek voor de digitale tool Entree.)
• Bpv (Beroepspraktijkvorming (bpv) is onderwijs in de beroepspraktijk van het beroep, dus in een (leer)bedrijf of organisatie.)
• Bpv-bedrijf (Het bedrijf waar een student beroepspraktijkvorming volgt of kan volgen.)
• Bpv-protocol (De MBO Raad heeft met OCW, SBB, MKB-Nederland en VNO-NCW bindende afspraken gemaakt over de beroepspraktijkvorming. Deze gaan over de voorbereiding, begeleiding en uitvoering tijdens de bpv-periode, de beoordeling en evaluatie van de bpv.)
• Btg Entree (Bedrijfstakgroep (btg) is de overlegstructuur van de verwante opleidingen in het Entree onderwijs. Zoals elke is de Btg Entree een platform voor in- en extern overleg van het scholenveld. De btg's hebben een directe verbinding met de sectorkamers bij SBB.)
• Diploma (Wettelijk erkend document dat aantoont en vastlegt dat de eigenaar een omschreven kwalificatie voldoende beheerst.)
• Examineren (Het afnemen van het examen.)
• Flexibilisering (Flexibilisering kan betrekking hebben op inhoud, vorm, locatie, duur van het onderwijs, de bpv en/of de examinering. Flexibilisering is een voorwaarde om maatwerk te bieden.)
• Formatieve beoordeling (Beoordeling van de voortgang van een student. De bevindingen uit een ontwikkelingsgerichte beoordeling kunnen worden gebruikt om te kijken of een student zich op bepaalde gebieden nog moet ontwikkelen. Deze beoordeling is geen onderdeel van het examen, maar maakt deel uit van het onderwijs. Wordt soms ook formatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van kwalificerende beoordeling.)
• Kwalificerende beoordeling (Beoordeling die gericht is op het vaststellen of de examenkandidaat voldoet aan de kwalificatie- en/of exameneisen. Wordt kwalificerende beoordeling, examengerichte beoordeling of summatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van ontwikkelingsgerichte beoordeling.)
• MORA (middelbaar beroepsonderwijs referentie architectuur (saMBO-ICT))
• Ontwikkelingsgerichte beoordeling (Beoordeling van de voortgang van een student. De bevindingen uit een ontwikkelingsgerichte beoordeling kunnen worden gebruikt om te kijken of een student zich op bepaalde gebieden nog moet ontwikkelen. Deze beoordeling is geen onderdeel van het examen, maar maakt deel uit van het onderwijs. Wordt soms ook formatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van kwalificerende beoordeling.)
• Praktijkovereenkomst (Elke student in het mbo is verplicht een deel van zijn opleiding in de beroepspraktijk te volgen. Om die beroepspraktijkvorming mogelijk te maken, moet een praktijkovereenkomst (ook wel Bpv-verbintenis, POK, BPVO of stagecontract genoemd) worden afgesloten.)
• SBB (Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven)
• Sociaal domein (Het sociaal domein is een verzamelnaam voor alle organisaties, diensten en voorzieningen die mensen ondersteunen. Denk aan zorg, welzijn, onderwijs, gezondheidszorg en opvoeding. Maar ook inburgering en het sociaal actiever maken van mensen vallen eronder.)
• VSV (voortijdig school verlaten)
• Vastleggen zorgbehoefte (Studenten kunnen bij de aanmelding of gedurende het intake-proces aangeven welke ondersteuningsbehoefte zij hebben. Dit kan gaan om ondersteuning in de vorm van begeleiding door medewerkers van de instelling, experts van buiten de instelling (bijvoorbeeld een doventolk) of fysieke aanpassingen in het gebouw/lokaal. Ook kan het gaan om ondersteuning die nodig is voor het uitvoeren van bpv. De zorgbehoefte van de student wordt bij voorkeur voor aanvang van de opleiding vastgelegd en opgenomen bij de onderwijsovereenkomst (OOK).)

Tabel

ID	Schermnaam	Toelichting	Zoekterm
001	Keuzedelen voor remediëring?	Spiekbriefje van het Kennispunt Onderwijs en Examinering
002	Anders verantwoorden van de diplomabeslissing	Onderzoek over andere manieren van verantwoorden van de diplomabeslissing (IVA)
003	Wetsartikel over Onderscheid beroepsopleidingen; niveau; leerwegen	Artikel 7.2.2 WEB	Wet
004	Bpv protocol	Door SBB geactualiseerde versie van april 2021.
005	Brochure Warme Overdracht (regio Arnhem)	Handreiking (2020) uit Regio Arnhem
006	Competenties om door te stromen naar niveau 2	Vraag/antwoord Kennisrotonde:Welke persoonlijke competenties moet een entreestudent hebben ontwikkeld om succesvol te kunnen instromen in een opleiding op mbo-niveau 2?
007	Uitgebreid dashboard Entree (SBB)	Blader door het interactieve dashboard en bekijk actuele informatie.	Cijfers Stelsel
008	Kwalificatiedossiers Entree	Actueel SBB-overzicht van kwalificatiedossiers op niveau 1.	Stelsel
009	Handreiking Arbeidsmarktroute Entree	Handreiking Samen werk maken van arbeidsmarktroute entree (SBB, november 2020).
010	Examenleveranciers Entree
011	Toegankelijkheid Entree - Inspectierapport (2018)	Inspectierapport (onder meer over drempelloze instroom)
012	Beleidsonderzoek jongeren met afstand tot arbeidsmarkt	Interdepartementaal beleidsonderzoek: Jongeren met een afstand tot de arbeidsmarkt in beeld
013	Kabinetsreactie beleidsonderzoek jongeren met afstand tot arbeidsmarkt	Kabinetsreactie op beleidsonderzoek jongeren met afstand tot arbeidsmarkt
014	Kaderdocument instroom Entree (Btg Entree)	Kaderdocument Instroom Entree (versie 0.3).
015	Kennisbank gericht op leerplicht en VSV (Ingrado)	De website van Ingrado (ontstaan uit landelijke organisaties gericht op leerplicht en voortijdig schoolverlaten).
016	Website Kennispunt MBO Leven Lang Ontwikkelen	Website Kennispunt MBO Leven Lang Ontwikkelen.
017	Website Kennisrotonde	De Kennisrotonde is een uniek loket voor de snelle beantwoording van vragen uit het onderwijs met kennis uit onderzoek, en is onderdeel van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO).
018	Keuzedelen in de Entree	Spiekbriefje van Kennispunt Onderwijs en Examinering
019	Optimale uitvoering BPV	Dit document informeert u over de rol van het onderwijs in het bpv-protocol en bevat praktische tips voor succesvol praktijkleren.
020	Website Landelijk expertisepunt LOB	Website met informatie over wet- en regelgeving van LOB in het mbo.	Regels Wet
021	FAQ Mbo-verklaring	Regelmatig geupdate vragen en antwoorden van de Mbo brigade over de Mbo verklaring
022	Regeling regionale aanpak VSV 2020–2024	Overheidsregeling (OCW) regionale aanpak voortijdig schoolverlaten geldig tot 1 mei 2025.
023	Rekeneisen voor het mbo (advies 2020)	Advies uit 2020 over de rekeneisen in het mbo van de Expertgroep Herijking Rekeneisen mbo
024	Samenwerking pro-mbo: Entree naar de toekomst	Brochure (2016) van Platform Praktijkonderwijs.
025	Samenwerking Entree onderwijs regio Utrecht	Website over samenwerking drie mbo-instellingen met studenten op Entree-niveau in regio Utrecht: MBO Utrecht, Yuverta (voorheen Wellant) en ROC Midden Nederland.
026	Scholing via praktijkleren in het mbo	Handreiking Regionale Mobiliteitsteams afkomstig van Programmaraad Regionale Arbeidsmarkt.
027	Schoolwerktagenda regio Utrecht	Website van 'SchoolWerkt' (samenwerking van 27 partners in de regio Utrecht) gericht op vermindering voortijdig schoolverlaten.
028	Wat is het bindend studieadvies in het mbo?	Informatie van de rijksoverheid over BSA	BSA
029	Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB)	Laatste versie van de WEB	Wet
030	Hoe zit het met het delen en verwerken van persoonsgegevens?	De officiële 6 grondslagen van de AVG	Regels
031	SBB webinar Begeleiden op maat	45 minuten bespreking hoe studenten te begeleiden voor praktijkopleiders. NB Er wordt gevraagd een (gratis) account aan te maken.
032	Handreiking certificaten	Handreiking van Kennispunt MBO, SBB en ministerie OCW
033	Wat werkt bij praktijksimulaties in de leeromgeving	Uitgewerkt antwoord op Kennisrotonde
034	Servicedocument praktijkovereenkomst 2021-2022	Actueel servicedocument van de MBO Raad
035	Bpv handboek voor de begeleiding van studenten met extra ondersteuningsbehoefte	Praktische handreiking in het kader van passend onderwijs
036	Digitale kaart Samenwerking vmbo mbo bedrijfsleven	Interactieve kaart van Sterk Beroepsonderwijs
037	Brochure Ruimte in regels	Brochure uit 2020 van Ministerie van OCW	Regels
038	Wetsartikel over BSA	In dit artikel staat dat in de Entree (als 1- jarige opleiding) een BSA uiterlijk 4 maanden na aanvang gegeven moet worden.	BSA
039	Aanpassing examens voor studenten met extra ondersteuning	Servicedocument wat is wel en niet mogelijk voor aanpassingen van examens
040	Handreiking LLO - MBO certificaten
041	Iedere entree student kan een stapje vooruit	Nieuwsbrief CEM over rekenen en Entree
042	MBO verklaring	Vanaf augustus 2021 ontvangen studenten jonger dan 23 jaar, die het mbo zonder startkwalificatie, diploma of certificaat verlaten, een mbo-verklaring. Ook andere studenten krijgen een mbo-verklaring als ze erom vragen. De mbo-verklaring vervangt de huidige instellingsverklaring. In de mbo-verklaring worden de resultaten opgenomen die de student wél heeft behaald.De mbo-verklaring kan zo bijdragen aan het vinden van werk en/of terugkeer naar het mbo. Een handreiking van het Kennispunt Onderwijs en Examinering (maart 2022)
043	MBO certificaat	Een mbo-certificaat is het bewijs dat een student een door OCW vastgesteld onderdeel van een mbo-opleiding heeft behaald. De mbo-certificaten zijn vooral bedoeld voor bij-, op- en omscholing van werkenden en werkzoekenden. Met als doel dat zij breder inzetbaar worden en/of weer voldoen aan de nieuwe eisen van een veranderd beroep. In de Regeling certificaten middelbaar beroepsonderwijs is opgenomen aan welke beroepsgerichte onderdelen en keuzedelen een certificaat is verbonden. Een handreiking van het Kennispunt Onderwijs en Examinering (augustus 2022)
044	Ruimte in Regels	In de brochure wordt onder meer ingegaan op de mogelijkheden voor maatwerk bij de bol en bbl, de derde leerweg, examinering, certificaten en verklaringen en financieringsmogelijkheden.
045	BPV en stage	Algemene informatie over leren in de praktijk. De beroepspraktijkvorming (bpv) bij een leerbedrijf, ook wel de leerbaan of stage genoemd, is een verplicht onderdeel van iedere mbo-opleiding.
046	Urennorm onderwijstijd en bpv	De minimale urennorm voor onderwijs en bpv in BOL en BBL bij de Entree
047	Stagemarkt	Website om erkende leerbedrijven te vinden voor de BPV
048	Praktijkovereenkomst (POK of BPVO)	Servicedocument van de MBO raad met tips over de praktijkovereenkomst die nodig is voor de BPV
049	Wat is Entree	Entree biedt iedereen een passende plek. Brochure van de MBOraad
050	Samen werk maken van de arbeidsroute Entree	Deze handreiking neemt je mee langs de route die de entreestudent aflegt vanaf de start van de opleiding tot aan het hebben van een baan.
051	De arbeidsmarkt op na Entree	Een voorbeeld uit de regio Utrecht hoe jongeren worden begeleid na uitval op school via diverse programma's. Klaar voor werk is erop gericht een geschikte arbeidsroute te vinden met partnerorganisaties in de regio.
052	Kwetsbare jongeren op de arbeidsmarkt	Een uitgave van het Nederlands Jeugd Instituut. Op het thema aansluiting Entree naar Arbeidsmarkt geeft de brochure handvatten voor Gemeenten en MBO om regionale samenwerking te verstevigen en effectief te maken.
053	Formatief evalueren van Nederlands in het mbo	Veel Entreestudenten beginnen hun opleiding met een leerachterstand bij taal. In hoofdstuk 3 van deze handleiding staan 10 uitgewerkte, formatieve taalopdrachten die snel en gericht inzicht geven in de achterstanden van de studenten. Op basis hiervan kan onderwijs op maat worden ingezet. De toetstechnieken zijn ontwikkeld door onderzoekers van ITTA, Universiteit Utrecht en ECBO en vallen onder het NRO-project ‘Grip op leerpotentieel’.
054	Vuistregels voor betere taalprestaties	Basisinformatie, vuistregels om te hanteren bij taallessen. Met name voor beginnende docenten handig
055	Rekenkaarten Cooperatie Examens MBO	De rekenkaarten zijn ontwikkeld door de Coörporatie Examens MBO. De kaarten zijn bedoeld als hulpmiddel voor studenten bij het nieuwe rekenen (augustus 2022). In dit document worden de achtergrond en de gemaakte keuzes voor de kaarten verantwoord. De kaarten zelf zijn te vinden via cem_rekenkaarten_2022_v02.pdf (examensmbo.nl)
056	Onderwijs aan NT-2 ers, een Servicedocument van de MBOraad	Dit document gaat in op het feit dat er steeds meer NT2-studenten het mbo instromen. Ook Entree heeft hiermee te maken. Het document biedt informatie over de examinering Nederlands, extra tijd voor taal, handreikingen t.a.v. taalbeleid en financieringsmogelijkheden voor taal. Via diverse links wordt dieper op deze thema's ingegaan.

De begrippenlijst bevat begrippen bestaande uit een of meer trefwoorden. De betekenis van het begrip wordt door de ontwikkelaars opgegeven, specifiek voor de digitale tool Entree.

Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven

Bedrijfstakgroep (btg) is de overlegstructuur van de verwante opleidingen in het Entree onderwijs. Zoals elke is de Btg Entree een platform voor in- en extern overleg van het scholenveld. De btg's hebben een directe verbinding met de sectorkamers bij SBB.

Flexibilisering kan betrekking hebben op inhoud, vorm, locatie, duur van het onderwijs, de bpv en/of de examinering. Flexibilisering is een voorwaarde om maatwerk te bieden.

Beoordeling van de voortgang van een student. De bevindingen uit een ontwikkelingsgerichte beoordeling kunnen worden gebruikt om te kijken of een student zich op bepaalde gebieden nog moet ontwikkelen. Deze beoordeling is geen onderdeel van het examen, maar maakt deel uit van het onderwijs. Wordt soms ook formatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van kwalificerende beoordeling.

Beoordeling van de voortgang van een student. De bevindingen uit een ontwikkelingsgerichte beoordeling kunnen worden gebruikt om te kijken of een student zich op bepaalde gebieden nog moet ontwikkelen. Deze beoordeling is geen onderdeel van het examen, maar maakt deel uit van het onderwijs. Wordt soms ook formatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van kwalificerende beoordeling.

Beoordeling van de voortgang van een student. De bevindingen uit een ontwikkelingsgerichte beoordeling kunnen worden gebruikt om te kijken of een student zich op bepaalde gebieden nog moet ontwikkelen. Deze beoordeling is geen onderdeel van het examen, maar maakt deel uit van het onderwijs. Wordt soms ook formatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van kwalificerende beoordeling.

Beoordeling die gericht is op het vaststellen of de examenkandidaat voldoet aan de kwalificatie- en/of exameneisen. Wordt kwalificerende beoordeling, examengerichte beoordeling of summatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van ontwikkelingsgerichte beoordeling.

Beoordeling die gericht is op het vaststellen of de examenkandidaat voldoet aan de kwalificatie- en/of exameneisen. Wordt kwalificerende beoordeling, examengerichte beoordeling of summatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van ontwikkelingsgerichte beoordeling.

Elke student in het mbo is verplicht een deel van zijn opleiding in de beroepspraktijk te volgen. Om die beroepspraktijkvorming mogelijk te maken, moet een praktijkovereenkomst (ook wel Bpv-verbintenis, POK, BPVO of stagecontract genoemd) worden afgesloten.

Elke student in het mbo is verplicht een deel van zijn opleiding in de beroepspraktijk te volgen. Om die beroepspraktijkvorming mogelijk te maken, moet een praktijkovereenkomst (ook wel Bpv-verbintenis, POK, BPVO of stagecontract genoemd) worden afgesloten.

Elke student in het mbo is verplicht een deel van zijn opleiding in de beroepspraktijk te volgen. Om die beroepspraktijkvorming mogelijk te maken, moet een praktijkovereenkomst (ook wel Bpv-verbintenis, POK, BPVO of stagecontract genoemd) worden afgesloten.

Elke student in het mbo is verplicht een deel van zijn opleiding in de beroepspraktijk te volgen. Om die beroepspraktijkvorming mogelijk te maken, moet een praktijkovereenkomst (ook wel Bpv-verbintenis, POK, BPVO of stagecontract genoemd) worden afgesloten.

Het sociaal domein is een verzamelnaam voor alle organisaties, diensten en voorzieningen die mensen ondersteunen. Denk aan zorg, welzijn, onderwijs, gezondheidszorg en opvoeding. Maar ook inburgering en het sociaal actiever maken van mensen vallen eronder.

Beroepspraktijkvorming (bpv) is onderwijs in de beroepspraktijk van het beroep, dus in een (leer)bedrijf of organisatie.

voortijdig school verlaten

Bindend Studie Advies

Elke student in het mbo is verplicht een deel van zijn opleiding in de beroepspraktijk te volgen. Om die beroepspraktijkvorming mogelijk te maken, moet een praktijkovereenkomst (ook wel Bpv-verbintenis, POK, BPVO of stagecontract genoemd) worden afgesloten.

Beoordeling van de voortgang van een student. De bevindingen uit een ontwikkelingsgerichte beoordeling kunnen worden gebruikt om te kijken of een student zich op bepaalde gebieden nog moet ontwikkelen. Deze beoordeling is geen onderdeel van het examen, maar maakt deel uit van het onderwijs. Wordt soms ook formatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van kwalificerende beoordeling.