Inleiding:Onderwijs uitvoeren

De student krijgt onderwijs conform de planning en afspraken, vastgelegd in een (individueel) rooster en voorbereidend op de uit te voeren examens.
De student voert leertaken uit, ook in de praktijk binnen en buiten de school. De leerresultaten van de student worden geanalyseerd en beoordeeld. Formatief als input voor de student en voor de begeleiding, summatief om in de context van examinering aan te tonen dat de student de (leer)taak beheerst.

Onderdeel van: Onderwijs uitvoeren
Rekenen:
In het samenwerkingsproject van de btg Entree met de Cooperatie Examens mbo zijn Reken meetinstrumenten ontwikkeld. Om het onderwijs in Rekenen te ondersteunen zijn er 5 handreikingen voor docenten ontwikkeld:

1: Rubrics leerlijn Rekenen
2: Het Rekengesprek
3: Tips voor onderwijsmateriaal bij Rekenonderwijs
4: Verantwoording van rekenen Entree naar de Examencommissie
5: Professionalisering rekendocent - tips voor Entree

Beoordeling van de voortgang van een student. De bevindingen uit een ontwikkelingsgerichte beoordeling kunnen worden gebruikt om te kijken of een student zich op bepaalde gebieden nog moet ontwikkelen. Deze beoordeling is geen onderdeel van het examen, maar maakt deel uit van het onderwijs. Wordt soms ook formatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van kwalificerende beoordeling.

Beoordeling die gericht is op het vaststellen of de examenkandidaat voldoet aan de kwalificatie- en/of exameneisen. Wordt kwalificerende beoordeling, examengerichte beoordeling of summatieve beoordeling genoemd. Formele tegenhanger van ontwikkelingsgerichte beoordeling.